eine schulische Heilpädagogin/einen schulischen Heilpädagogen, 50% (14 WL im Kindergarten) - ZH

Die Stiftung Sprachheilschulen im Kanton Zürich sucht eine schulische Heilpädagogin/einen schulischen Heilpädagogen (50 %, 14 WL im Kindergarten) in Zürich. Die Stelle umfasst den Unterricht einer gemischten Kindergartenklasse nach Lehrplan 21 und enge Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Kernteam.

Die Stelle umfasst den Unterricht einer gemischten Kindergartenklasse mit 10 Kindern gemäß Lehrplan 21. Die Person arbeitet in einem interdisziplinären Kernteam, das aus Sprachtherapie, Psychomotorik und Sozialpädagogik besteht, und trägt zur ganzheitlichen, handlungsorientierten Unterstützung der Kinder bei. Die Stiftung legt Wert auf interdisziplinäre Zusammenarbeit, um die Entwicklung der Kinder umfassend zu fördern.

Aufgaben

• Unterricht einer gemischten Kindergartenklasse mit 10 Kindern gemäß Lehrplan 21.
• Enge Zusammenarbeit mit dem interdisziplinären Kernteam, bestehend aus Sprachtherapie, Psychomotorik und Sozialpädagogik.

Anforderungen

• Erfolgreich abgeschlossene, anerkannte pädagogische Ausbildung (mit EDK-Anerkennung) oder Lehrdiplom sowie Bereitschaft, die SHP-Ausbildung abzuschließen.
• Heilpädagogische Einstellung zur individuellen Entwicklung der Kinder.
• Erfahrung als Klassenlehrperson.
• Freude am Umgang mit Kindern, Humor und Gelassenheit.
• Freude an interdisziplinärer Zusammenarbeit.

Was das Unternehmen bietet

• Ein engagiertes, offenes und motiviertes Team.
• Teamunterricht mit dem Stellenpartner.
• Regelmäßiger fachlicher Austausch innerhalb des Kernteams, der Fachabteilung und des Gesamtteams.
• Vielfältige Erfahrungsmöglichkeiten und Entwicklungschancen.
• Eine Führungs- und Entwicklungskultur, die auf Vertrauen basiert.
• Gute Erreichbarkeit der Arbeitsstelle in der Nähe der Haltestelle Stettbach und der Flunternkirche.

Über das Unternehmen

Die Stiftung Sprachheilschulen im Kanton Zürich setzt auf interdisziplinäre Zusammenarbeit, um Kindern eine ganzheitliche und handlungsorientierte Unterstützung zu bieten. Das Team ist erfahren und bietet gegenseitige Unterstützung.

• Interdisziplinäre Zusammenarbeit zur ganzheitlichen Unterstützung der Kinder.
• Erfahrenes und unterstützendes Team.