Un/-e éducateur-rice ou un/-e assistant/-e socio-éducatif/-tive

pop e poppa recherche un éducateur ou assistant socio-éducatif à temps partiel (80%) sur site à Morges pour accompagner les jeunes enfants dans un cadre bienveillant et humaniste.

Au sein d'une structure d'accueil pour la petite enfance accueillant les enfants dès la fin du congé maternité jusqu'à l'âge de quatre ans, ce poste à 80% vise à accompagner le développement de l'enfant. L'organisation s'appuie sur une pédagogie humaniste, nourrie par la recherche contemporaine, qui privilégie la connexion entre le corps et l'esprit ainsi que des activités ludiques.

Profil recherché

• Posséder un diplôme ou une qualification équivalente conforme aux exigences réglementaires en vigueur.
• Faire preuve d'une grande capacité d'adaptation.
• Démontrer un sens aigu de l'autonomie et de la responsabilité.
• Avoir des compétences solides en observation et en analyse.
• Aimer travailler en équipe et collaborer efficacement.

Ce que l'entreprise offre

• Un environnement de travail bienveillant qui place l'individu au cœur des préoccupations.
• Une ambiance favorisant l'initiative et les échanges au sein des équipes.
• Des perspectives de formation, l'accès à des outils innovants pour observer le développement de l'enfant, ainsi que des possibilités de mobilité interne et d'évolution au sein du plus grand réseau de crèches en Suisse.
• Des locaux fonctionnels, ergonomiques et agréables, conçus pour répondre aux besoins des enfants et des adultes.
• La possibilité de contribuer activement à la définition et à la mise en œuvre d'un projet pédagogique respectueux de l'environnement, centré sur l'enfant et la famille.
• La chance de participer à des rencontres régulières intergénérationnelles.
• Des conditions d'emploi attractives.

À propos de l'entreprise

L'organisation est issue d'un partenariat public-privé entre Romande Energie et le réseau AJEMA. Elle s'engage dans une pédagogie humaniste où l'enfant grandit, s'épanouit et construit une confiance en soi durable, à son propre rythme.

• Priorité à l'épanouissement et à la construction de la confiance en soi de l'enfant, selon son propre rythme.
• Collaboration entre acteurs publics et privés pour offrir un cadre de qualité.
• Valorisation de l'initiative, de l'autonomie et du travail collaboratif.