Berater:in Förderinstrumente (m/w/d)

Universität St.Gallen (HSG) · St. Gallen

Die Universität St.Gallen sucht eine:n Berater:in für Förderinstrumente, die Forschende bei der Mittelakquisition und Projektbegleitung unterstützt.

Die Position ist Teil des Prorektorats für Forschung und Fakultät und dient der Unterstützung von Wissenschaftler:innen der HSG, der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG) sowie der Ostschweizer Fachhochschule (OST). Die Aufgabe umfasst die Begleitung der Forschenden durch den gesamten Lebenszyklus ihrer Projekte.

Aufgaben

  • Forschende bei der Auswahl passender Förderinstrumente (z. B. SNF, Innosuisse, EU) beraten und Anträge vorbereiten.
  • Aktive Information über Fördermöglichkeiten, unter anderem durch die Organisation thematischer Veranstaltungen.
  • Begleitung von Forschungsprojekten von der Antragstellung über die Vertragsvorbereitung bis hin zu den Berichtspflichten.
  • Proaktive Identifikation und Ansprache von Forschenden oder Gruppen mit Potenzial für spezifische Anträge.
  • Kommunikation der HSG-Forschung und Wissenschaftskommunikation, einschließlich der Erstellung und Pflege von Medienprodukten wie Newslettern, Webseiten und Berichten.

Anforderungen

  • Abgeschlossenes Universitätsstudium.
  • Mindestens zwei Jahre Berufserfahrung im relevanten Bereich.
  • Nachweisbare Erfahrung in der eigenständigen Durchführung von Forschungsprojekten.
  • Erste Projekterfahrung sowie grundlegende Kenntnisse in der Mittelakquisition und Antragstellung.
  • Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse (Niveau C1) in Wort und Schrift.

Von Vorteil

  • Ein abgeschlossenes Promotionsstudium ist von Vorteil.

Was das Unternehmen bietet

  • Ein attraktives und innovatives Umfeld in den Bereichen Forschung, Lehre, Weiterbildung und Verwaltung.

Über das Unternehmen

Die Universität St.Gallen zählt zu den führenden Wirtschaftsuniversitäten Europas. Ihr Leitmotiv lautet: 'Ein Ort, der Wissen schafft'.

  • Führung als eine der führenden Wirtschaftsuniversitäten in Europa.
  • Fokus auf die Schaffung von Wissen.

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